LA EDUCACION COMO PRACTICA DE LA LIBERTAD PAULO FREIRE
JULIO BARREIRO
El autor nos plantea que a través de la educación se logra la transformación del mundo y una nueva sociedad.
Por eso mismo es verdad que la educación es un actual de humanidad, reflexión, de determinación, valentía concienciación. Es una practica de libertad, hacia la realidad en busca de un mundo nuevo y con el.
De allí la importancia del porque hay que enseñar a pensar a los niños desde sus primeros años en la escuela ubicándolos en papel que juegan en la lucha constante por su humanización emancipación, por que nadie que pretenda lograrlo podrá hacerlo si el a su vez no esta concienciado si no comprende, comparte la idea y acción de las necesidades de las masas oprimidas de nuestra sociedad, sencillamente darles la palabra derecho fundamental de todos los hombres.
En una educación alienada, reprimida, no existe el dialogo y la comunicación, el mutismo es una respuesta a la que le falta la critica.
La educación no puede temer al debate, el análisis de la realidad; no puede huir de la discusión creadora bajo pena de ser una farsa, una simulación el individuo se trasforma en el creador y sujeto de su propia historia.
Propone una pedagogía de libertad precisa sus ideas a través de la alfabetización en círculos de cultura, con metodologías activas que despierten una conciencia de lo oprimido, solo a través de ella se puede llegar a la democracia que rompa con las estructuras de una sociedad cerrada.
Critica la concepción bancaria de la educación como depósito, sin llegar ala autorreflexión, a la creatividad y ala conciencia, favoreciendo a la clase dominante y desfavoreciendo a los dominados prolongando el proceso de transformación de su realidad.
Desgraciadamente nosotros los maestros y facilitadotes de la educación seguimos con estas prácticas de enseñanza, de reproducción de antidialogos, con metodologías tradicionales, carentes de reflexión y acción de transformación de nuestra realidad con pensamientos burgueses y alienados.
ELABORO; MARIA TERESA PEREZ DEL VALLE.
JULIO BARREIRO
El autor nos plantea que a través de la educación se logra la transformación del mundo y una nueva sociedad.
Por eso mismo es verdad que la educación es un actual de humanidad, reflexión, de determinación, valentía concienciación. Es una practica de libertad, hacia la realidad en busca de un mundo nuevo y con el.
De allí la importancia del porque hay que enseñar a pensar a los niños desde sus primeros años en la escuela ubicándolos en papel que juegan en la lucha constante por su humanización emancipación, por que nadie que pretenda lograrlo podrá hacerlo si el a su vez no esta concienciado si no comprende, comparte la idea y acción de las necesidades de las masas oprimidas de nuestra sociedad, sencillamente darles la palabra derecho fundamental de todos los hombres.
En una educación alienada, reprimida, no existe el dialogo y la comunicación, el mutismo es una respuesta a la que le falta la critica.
La educación no puede temer al debate, el análisis de la realidad; no puede huir de la discusión creadora bajo pena de ser una farsa, una simulación el individuo se trasforma en el creador y sujeto de su propia historia.
Propone una pedagogía de libertad precisa sus ideas a través de la alfabetización en círculos de cultura, con metodologías activas que despierten una conciencia de lo oprimido, solo a través de ella se puede llegar a la democracia que rompa con las estructuras de una sociedad cerrada.
Critica la concepción bancaria de la educación como depósito, sin llegar ala autorreflexión, a la creatividad y ala conciencia, favoreciendo a la clase dominante y desfavoreciendo a los dominados prolongando el proceso de transformación de su realidad.
Desgraciadamente nosotros los maestros y facilitadotes de la educación seguimos con estas prácticas de enseñanza, de reproducción de antidialogos, con metodologías tradicionales, carentes de reflexión y acción de transformación de nuestra realidad con pensamientos burgueses y alienados.
ELABORO; MARIA TERESA PEREZ DEL VALLE.
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